Por JovenANDEX/
Con un fuerte llamado a humanizar la formación científica en la región andina, el pasado jueves 28 de mayo se llevó a cabo la primera parte del webinar “Investigar desde y para los Andes y el Sur Global: diálogos sobre salud mental en la academia”, organizado por el Comité Científico JovenANDEX. El encuentro reunió a dos investigadores y profesionales destacados, quienes compartieron sus experiencias liderando iniciativas para visibilizar las desigualdades estructurales que enfrentan quienes producen conocimiento en la región, así como las condiciones relacionales y subjetivas en la mentoría y la formación de nuevas y nuevos investigadores.
En la primera presentación, el Dr. Leandro Díaz, investigador adjunto del Centro de Investigaciones del Mar y la Atmósfera del CONICET y profesor de la Universidad de Buenos Aires, discutió abiertamente sobre el costo de investigar en un mundo desigual. En base a su colaboración en la publicación del artículo titulado “Balancing Earth science careers in an unequal world”, la carrera científica puede ilustrarse como un “sube y baja” inclinado en contra del Sur Global, una región geopolítica caracterizada por la desigualdad estructural y la historia colonial. En el Sur Global, los investigadores jóvenes deben sortear una verdadera odisea para publicar en revistas de alto impacto, enfrentando barreras lingüísticas, falta de infraestructura y exclusión de los círculos de financiamiento del Norte, factores que merman de manera sistemática el bienestar emocional.
Por su parte, la Dra. Gabriela Martini, docente e investigadora de la Universidad de Chile, abordó un tema central sobre las condiciones subyacentes a la experiencia de la formación académica de nuevas generaciones de investigadores: la dimensión relacional y de género en el acompañamiento y dirección de doctorandas. En base al estudio “Relación pedagógica y género en el acompañamiento y la dirección de tesis: experiencias de doctorandas de la Universidad de Chile”, La Dra. Martini expuso datos que revelan una alarmante realidad: las estudiantes de doctorado no solo lidian con la exigencia académica; sobre ellas recaen de forma invisible las labores de cuidado, situaciones de precariedad económica, sumado a la relación con sus supervisoras/es que determina en gran medida su experiencia formativa. El estudio advierte que cuando la dirección de tesis se basa en una jerarquía rígida y sin canales de retroalimentación, la relación pedagógica deriva de inmediato en incomunicación, soledad, angustia e incertidumbre, paralizando la carrera de la joven investigadora en formación.
Con esta primera actividad, JovenANDEX se posiciona como un espacio clave para impulsar cambios hacia una cultura académica más humana y sensible, transformando el malestar individual en una agenda colectiva de transformación estructural para el desarrollo científico de nuestros países.
De esta forma, la invitación para la segunda parte del webinar queda abierta; ésta se llevará a cabo el martes 30 de junio (10:00 h Col/Ecu/Per; 11:00 h Bol/Chi; 12:00 h Arg) y estará a cargo de la Licenciada Carolina Bogado. En dicha sesión, el debate pasará del diagnóstico a la propuesta, centrándose en el aprendizaje de estrategias de regulación y construcción de redes de cuidado colectivo.
Para revivir los momentos clave de esta primera sesión puede ver la grabación del webinar aquí.